Flytt av blogg

Eftersom eleverna har önskat att vi ska byta namn på bloggen så har jag nu börjat bygga upp en ny blogg som får ta över den här. Under en tid framöver kommer de att verka parallellt med varandra eftersom jag behöver en viss övergångsperiod under uppbyggnaden. 
 
Den nya bloggen har jag döpt till arbetsgladje, efter vårt Instagramkonto. Det är ett neutralt namn som kan följa med mig läsår efter läsår. 
 
Instagram

Åk 6 på lägerskola

Så är den efterlängtade lägerskolan över och jag hoppas att era barn har kommit hem nöjda och glada efter sina dagar på Björnö. 
 
Vi hade fantastiskt väder och härliga dagar med aktiviteter såsom matematik, teknik, bild, geografi och engelska. I dagens alla aktiviteter - i undervisningssituationer såväl som under fritid, tränade eleverna samarbete vilket egentligen är huvudsyftet med att åka iväg på lägerskola. Tidigare har vi lagt lägerskolan någongång i maj, som en avslutning. Att ha den i början av september, som den här gången, känns väldigt bra då gruppen har svetsats samman inför det läsår som väntar. 
 
Vi åkte som ni vet till Södra Björnön i Västerås, en vacker och fridfull plats precis vid vattnet.
 
Det var andra året som vi var där på lägerskola och vi är fortfarande lika positiva till stället. Det som är bra är att det finns så många möljigheter till praktisk undervisning samt att vi ofta är alldeles själva och kan utnyttja de resurser som finns hur vi vill. 
 
Festlokalen där även storkök finns.
 
Eleverna sov i festlokalen, där de boat in sig i olika "rum" gjorda av stolar och bord.
 
Det är inte mer än ca 2,8 mil till Södra Björnön från Hummelstaskolan, vilket är ett alldeles lagom avstånd. Vi åkte dit med buss samt med några bilar. 
 
 
Innan vi åkte fick varje elev skriva ner sina förväntningar inför lägerskolan, det skall bli roligt att ta del av dessa och se om förväntningarna uppfylldes, eller kanske rent av blev ännu bättre än förväntat.
 
Dag 1, torsdag 4/9-14
Vi passade på att ägna dagen åt legobygge. Genom FLL som vi har anmält oss till, måste vi bygga de hinder som skall vara med på uppdragsbanan för roboten. Vi satt i gräset och byggde i samma grupper som vi var då vi fick grundkurs i programmering.  Genom detta fick vi in både teknik, matematik och samarbete. Vi pausade för lunch och ett lunchdopp.
 
Vi började såklart dagen med att känna på vattnet som vi efter mätning kunde konstatera höll 18 fantastiska grader.
 
 
Lego och gräsmatta kanske inte passar så bra ihop men det gick fint! Vi lyckades få ihop de flesta byggnader enligt bruksanvisningen.
 
 
Efter mycket legobygge kändes det fint med lite lunch. Det serverades köttbullar och makaroner som vi hade fått med oss från skolköket. 
 
 
Efter lunch gavs det lite tid för lek och bad.
 
 
Den här gången var det inte enbart fötter som badades :)
 
 
Ett sista pass med legobygge innan dagen avrundas och vi lärare åker hem.
 
 
Dag 2, fredag 5/9 - 14
Vi lärare kom till Björnön omkring 9-tiden, vi möttes av glada elever och föräldrar som efter "omständigheterna" sovit ganska gott :)
 
Vi tog oss ner till stranden för uteundervisning precis som dagen innan, nu var biologi och engelska i fokus. I biologi hade eleverna fältexkursion och undersökte vad som fanns i och omkring vattnet, i engelska arbetatde vi med adjektiv genom att beskriva olika saker i närområdet. Vi hann även med en kort stunds geografi och bild då vi startade upp att skapa världskartan med naturmaterial (detta fortsätter vi med i skolan).
 
Dagen bjöd även på lek, bad och god mat.
 
 
På förmiddagen kom föräldrarna ner med uppskattat fika till oss på stranden.
 
 
Lite hyss hanns också med... men vem kan motstå blålera som gör huden så mjuk och len ;)
 
 
Andra dagens lunch bestod av hamburgare med bröd, klyftpotatis och grönsaker.
 
 
... och naturligtvis gavs det även tid till bad den här dagen också.
 
 
Här är hela glada gänget i en arrangerad gruppbild.
 
 
Stort tack till alla våra fantastiska elever i årskurs 6 samt till alla föräldrar som har ställt upp och arrangerat lägerskolan, utan er hade den inte blivit av. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Instagram

Silhuettmålning

I våras arbetade vi med att skapa silhuetter i bildämnet. En Silhuett/siluett är bilden av en person, ett objekt eller landskap som enbart består av en kontur och där det som är i silhuett ofta är svartfärgat. Termen Silhuett, som har fått sitt namn efter fransmannen Étienne de Silhouette (1709-1767), användes till en början under 1700-talet för att beskriva profilporträtt eller andra bilder utklippta i tunt svart papper (Wikipedia).
 
Förmågan som eleverna tränade under arbetets gång var att skapa bilder med hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material. Den här gången använde vi oss enbart av vattenfärger. Målen med arbetet var att:
 
  • varje elev skall efter avslutat arbete veta vad en silhuett är
  • varje elev skall skapa sin egen silhuett genom att använda relevanta tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt.
 
Eleverna skapade först sin bakgrund för att sedan, när denna torkat, lägga på sin silhuett. Här krävdes koncentration och finmotorik då silhuetten lades direkt uppepå bakgrunden. Eleverna tränade sig på att tekniskt arbeta med olika tjocklekar av penslar samt att avväga vilken pensel som passade bäst till vad. 
 
Innan vi startade upp arbetet gick vi igenom olika begrepp som kan vara användbara i bildarbetet:
  • Silhuett eller siluett (båda stavningar är ok)
  • Objekt (föremål, sak)
  • Kontur (ytterlinje)
  • Vy (utsikt, syn, bild)
  • Profil (i detta sammanhanget; bild från sidan)
  • Motljus (ljus rakt emot en)
  • Term (fackord, benämning)
 
 
 
 
 
Text och bild: Cecilia Bergentz
 
 
 
Instagram